Porodična percepcija partnerskih odnosa u implementaciji inkluzivnog procesa u vaspitno-obrazovnom sistemu
Family perception of partnerships in the implementation of the inclusive process in the educational system
Метаподаци
Приказ свих података о дисертацијиСажетак
Veliki broj zakona i politika kojim se svoj djeci (bez obzira na razlike i specifičnosti) osigurava pravo na kvalitetno obrazovanje i jednake mogućnosti za razvoj usvojen je da bi obrazovni sistem bio u skladu sa evropskim standardima.Jedan od tih projekata je inkluzivno obrazovanje. Inkluzivno obrazovanje znači da škole i vrtići trebaju prihvatiti svu djecu bez obzira na njihove fizičke, intelektualne, socijalne, emocionalne, jezičke i druge osobine. Nastavnici i vaspitačiu školama i vrtićima trebaju njegovati inkluzivnu kulturu i svojim ponašanjem davati primjere i modele sprovođenja inkluzijeu grupama.U radu su prikazani stavovi roditelja nastavnika i vaspitača o primjeni inkluzije iz kojih se jasno vide stavovi koji su različiti i oni koji se poklapaju.