Pretraga po doktorandima
Prikaz rezultata 1-1 od 1
-
The Impact of the Modified Know-Want-Learn Strategy on Students’ Performance and Metacognition in Primary School Physics Teaching / Uticaj modifikovane strategije Znam-Želim da znam-Naučio sam na postignuća i metakogniciju učenika u osnovnoškolskoj nastavi fizike
(Универзитет у Новом Саду, Природно-математички факултет, 23-04-2019)