Browse by committee members
Now showing items 1-2 of 2
-
Udžbenik kao instrument za konstrukciju i ko-konstrukciju školskog znanja / Textbook as a tool for construction and co-construction of school knowledge
(Универзитет у Београду, Филозофски факултет, 05-03-2014) -
Улога социо-когнитивног конфликта у развоју научних појмова у школском контексту / The role of social and cognitive conflict in developing the scientific concepts in the school context
(Универзитет у Београду, Филозофски факултет, 05-03-2014)