Факултет:
Универзитет у Крагујевцу, Факултет педагошких наука, ЈагодинаДатум одбране:
08-11-2012
Кључне речи:
početna nastava matematike / primary mathematics teaching / metoda otvorenog pristupa / problemi otvorenog i zatvorenog tipa / matematička kreativnost / postignuća učenika / razvijanje kreativnosti / stavovi učenika / stavovi učitelja / method of open-ended approach / openended and closed problems / mathematical creativity / students’ achievement / developing creativity / students’ attitudes / teachers’ attitudes