Razvoj platforme za standardizaciju obrazovanja nastavnika informatike

Abstract

Doktorska disertacija se bavi istraživanjima koja imaju za cilj da unaprede obrazovanje nastavničkog kadra iz oblasti informatike. Predmet istraživanja disertacije je razvoj platforme koja će olakšati sinhronizaciju razvoja nastavničkog kurikuluma iz informatičke oblasti sa aktuelnim srednjoškolskim informatičkim standardima i savremenim kurikulumima za nastavnike informatike. Prvi pravac istraživanja je identifikovanje stanja u oblasti obrazovanja nastavnika informatike (modaliteti obrazovanja nastavnika i kompetencije koje se tim modalitetima stiču). U disertaciji se stanje identifikuje na osnovu analize savremene literature, aktuelnih standarda, reprezentativnih kurikuluma i preliminarnog istraživanja nad populacijom sadašnjih nastavnika informatike na teritoriji Vojvodine. Drugi pravac istraživanja je obezbeđivanje (tehničke) pretpostavke za objektivnije i efikasnije kreiranje, upoređivanje i razmenu kurikuluma. Taj pravac se odnosi na razvoj mašinski čitljive ontologije kurikuluma bazirane na većpostojećim standardima u domenu obrazovanja i softverske podrške za upoređivanje takvih reprezentacija kurikuluma bazirane na tehnologijama Semantičkog Weba. Ciljevi istraživanja u disertaciji su specifikacija mašinski čitljivog modela informatičkog kurikuluma za obrazovanje nastavnika informatike, mašinski čitljivog modela informatičkog kurikuluma za srednjoškolski nivo obrazovanja i razvoj prototipa softverske aplikacije za verifikaciju predloženih modela.

The doctoral thesis deals with researches that aim to improve the education of teaching staff in the field of informatics. The subject of the dissertation research is to develop a platform that will facilitate the synchronization of the development of teaching curricula in the informatics field with the current secondary informatics standards and modern curricula for informatics teachers of informatics. The first research direction is to identify the state in the informatics teacher education (modalities of teacher education and competences acquired through these modalities). In the dissertation, the state is identified from the review of literature, currentstandards, representative curricula and a preliminary research on population of current informatics teachers in Vojvodina. Another research direction is to provide (technical) prerequisites for more objective and more efficient creation, comparison and exchange of curricula. That direction is related to the development of a machine-readable ontological representation of a curriculum based on existing standards in the field of education and to developing software support for comparing such representations of curricula based on the Semantic Web technologies. The goals of the research in the dissertation are to specify a machine readable model of the informatics teacher education curriculum, a machine-readable model of the informatics curriculum for secondary level education and the development of a software application prototype in order to verify the proposed models.