Engleski kao jezik struke u srednjim stručnim školama u kontekstu jezičkih obrazovnih politika u Srbiji u periodu od 1990. do 2012. godine
English for special purposes in vocational high schools in the context of language educational politics in Serbia from 1990. to 2012. ; Английский язык как язык специальности в средних профессиональных учебных заведений в контексте политики языкого образования с Сербии в период с 1990 по 2012 год
Metapodaci
Prikaz svih podataka o disertacijiSažetak
Trend ekonomske saradnje i širenja tržišta rada ukazao je na činjenicu da nije
dovoljno samo predavati strani jezik kao jezik struke, već da nastava ovog jezika treba
da bude usklađena sa potrebama onih koji ovaj jezik uče. Zbog procesa globalizacije
tržište rada je postalo višenacionalno i višejezično, te učenicima, budućim radnicima
nastavni plan i program jezika struke treba da omogući lakše uključivanje na tržište
rada.
Imajući ovo u vidu, predmet ovog istraživanja bio je status engleskog kao jezika
struke u Srbiji u srednjim stručnim školama u periodu od 1990. do 2012. godine.
Ciljevi istraživanja su uključivali: analizu nastavnih planova i programa, utvrđivanje
potreba za znanjem engleskog kao jezika struke intervjuisanjem savetnika koordinatora
Nacionalne službe za zapošljavanje (NSZ) i anketiranjem poslodavaca, utvrđivanje
mišljenja učenika o potrebama za znanjem engleskog kao jezika struke (podaci dobijeni
anketiranjem) i pilotiranje soft modela nastavnog metoda integrisanja j...ezika i sadržaja
(content and language integrated learning – CLIL) koji bi pomogao učenicima da
usvoje engleski kao jezik struke...
The trend of labor market growth and global economic cooperation showed that
teaching English for special purposes (ESP) in classrooms is not enough. It is important
to establish a correlation between the ESP curriculum and needs of students and
professionals. The globalization process has made the labor market multinational and
multilingual, the language curricula need to be updated in order to enable the students,
future professionals, to enter labor market easily.
Having this in mind, the aim of this research was to determine the status of ESP at
vocational high schools in Serbia from 1990. to 2012. This study aimed: to establish the
status of ESP in vocational high school curriculum, to determine the need for ESP
knowledge by interviewing the counselor of the National employment agency and
employers from Stara Pazova municipality, as well as to determine the views of the
students from vocational high school “Vuk Karadzic”, Stara Pazova, on need for ESP in
labor market, and to test ...the application of soft model of content and language
integrated learning (CLIL) teaching method as a method that would help students to
learn ESP...