Приказ основних података о дисертацији
Утицај информалног учења на ниво информационе писмености ученика средњих школа
Uticaj informalnog učenja na nivo informacione pismenosti učenika srednjih škola
dc.contributor.advisor | Karuović, Dijana | |
dc.contributor.other | Radosav, Dragica | |
dc.contributor.other | Oljača, Milka | |
dc.contributor.other | Glušac, Dragana | |
dc.contributor.other | Egić, Branislav | |
dc.contributor.other | Karuović, Dijana | |
dc.creator | Граховац, Драган | |
dc.date.accessioned | 2015-12-29T11:43:51Z | |
dc.date.available | 2015-12-29T11:43:51Z | |
dc.date.available | 2020-07-03T13:16:52Z | |
dc.date.issued | 2013-11-28 | |
dc.identifier.uri | https://nardus.mpn.gov.rs/handle/123456789/1958 | |
dc.identifier.uri | http://www.cris.uns.ac.rs/DownloadFileServlet/DisertacijaDoktorska%20disertacija%20Grahovac.pdf?controlNumber=(BISIS)85307&fileName=Doktorska%20disertacija%20Grahovac.pdf&id=1147&source=NaRDuS&language=sr | sr |
dc.identifier.uri | http://www.cris.uns.ac.rs/record.jsf?recordId=85307&source=NaRDuS&language=sr | sr |
dc.identifier.uri | http://www.cris.uns.ac.rs/DownloadFileServlet/IzvestajKomisijeGrahovac%20Izvestaj.pdf?controlNumber=(BISIS)85307&fileName=Grahovac%20Izvestaj.pdf&id=1148&source=NaRDuS&language=sr | sr |
dc.description.abstract | Докторска дисертација разматра утицај информалног учења на ниво информационе писмености ученика. У циљу тога, анализирају се карактеристике информалног учења, начини коришћења информалних извора знања, као и начини на који ученици најчешће долазе до информација и знања о ИКТ. Истраживање је вршено на узорку од 930 ученика четвртих разреда средњих школа, а мерни инструмент за истраживање је наменски конструисан као сумациона скала за процену начина стицања и усвајања знања о ИКТ. На основу резултата истраживања, утврђено је да ученици у великој мери користе информалне изворе знања, утврђени су начини на који ученици најчешће долазе до информација и знања о ИКТ, а посебно се истиче значај коришћења Интернета као информалног извора знања. Такође, резултатима истраживања је утврђено да се коришћењем информалних извора знања доприноси повећању нивоа информатичке, дигиталне и мултимедијалне писмености ученика. Резултати истраживања могу да послуже као допринос валидацији информалног учења. | sr |
dc.description.abstract | Doktorska disertacija razmatra uticaj informalnog učenja na nivo informacione pismenosti učenika. U cilju toga, analiziraju se karakteristike informalnog učenja, načini korišćenja informalnih izvora znanja, kao i načini na koji učenici najčešće dolaze do informacija i znanja o IKT. Istraživanje je vršeno na uzorku od 930 učenika četvrtih razreda srednjih škola, a merni instrument za istraživanje je namenski konstruisan kao sumaciona skala za procenu načina sticanja i usvajanja znanja o IKT. Na osnovu rezultata istraživanja, utvrđeno je da učenici u velikoj meri koriste informalne izvore znanja, utvrđeni su načini na koji učenici najčešće dolaze do informacija i znanja o IKT, a posebno se ističe značaj korišćenja Interneta kao informalnog izvora znanja. Takođe, rezultatima istraživanja je utvrđeno da se korišćenjem informalnih izvora znanja doprinosi povećanju nivoa informatičke, digitalne i multimedijalne pismenosti učenika. Rezultati istraživanja mogu da posluže kao doprinos validaciji informalnog učenja. | sr |
dc.description.abstract | The doctoral dissertation examines the impact of informal learning on the students’ information literacy level. For that purpose, it analyses characteristics of informal learning, the ways informal knowledge sources are used, as well as the methods most frequently used by students to obtain the information and knowledge on ICT. The research has been conducted on a sample of 930 fourth grade secondary school students, and the research measuring instrument has been a questionnaire created with a specific purpose to assess the ways knowledge on ICT has been obtained and acquired. Based on the research results, it has been concluded that students use informal knowledge sources to a large extent, the means students use most frequently to obtain information and knowledge on ICT have been identified as well, whereas the significance of the use of internet as informal knowledge source is most remarkable. The research results have also shown that use of informal knowledge sources contribute to the increase of the level of the students’ information, digital and multimedia literacy. The research results may serve as a contribution to validation of informal learning. | en |
dc.language | sr (cyrillic script) | |
dc.publisher | Универзитет у Новом Саду, Технички факултет Михајло Пупин, Зрењанин | sr |
dc.rights | openAccess | en |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/share-your-work/public-domain/cc0/ | |
dc.source | Универзитет у Новом Саду | sr |
dc.subject | Целоживотно учење | sr |
dc.subject | Celoživotno učenje | sr |
dc.subject | Lifelong learning | en |
dc.subject | информално учење | sr |
dc.subject | информациона писменост | sr |
dc.subject | информални изворизнања | sr |
dc.subject | неформалне и информалне компетенције | sr |
dc.subject | валидација неформалног образовања иинформалног учења | sr |
dc.subject | informalno učenje | sr |
dc.subject | informaciona pismenost | sr |
dc.subject | informalni izvoriznanja | sr |
dc.subject | neformalne i informalne kompetencije | sr |
dc.subject | validacija neformalnog obrazovanja iinformalnog učenja | sr |
dc.subject | informal learning | en |
dc.subject | informationliteracy | en |
dc.subject | informal knowledge sources | en |
dc.subject | non-formal andinformal competences | en |
dc.subject | validation of non-formaleducation and informal learning | en |
dc.title | Утицај информалног учења на ниво информационе писмености ученика средњих школа | sr |
dc.title | Uticaj informalnog učenja na nivo informacione pismenosti učenika srednjih škola | sr |
dc.title | The impact of informal learning on the information literacy level of the secondary school students | en |
dc.type | doctoralThesis | en |
dc.rights.license | CC0 | |
dcterms.abstract | Каруовић Дијана; Глушац Драгана; Каруовић Дијана; Егић Бранислав; Радосав Драгица; Ољача Милка; Grahovac Dragan; Uticaj informalnog učenja na nivo informacione pismenosti učenika srednjih škola; Утицај информалног учења на ниво информационе писмености ученика средњих школа; Утицај информалног учења на ниво информационе писмености ученика средњих школа; | |
dc.identifier.fulltext | https://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/33342/IzvestajKomisije.pdf | |
dc.identifier.fulltext | http://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/33342/IzvestajKomisije.pdf | |
dc.identifier.fulltext | https://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/33341/Disertacija.pdf | |
dc.identifier.fulltext | http://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/33341/Disertacija.pdf | |
dc.identifier.doi | 10.2298/ns20131128grahovac | |
dc.identifier.rcub | https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_nardus_1958 |